Facebook專頁 - 樂苗坊

【遇上小霸王】邱岱溶姑娘（樂苗坊註冊社工）當孩子遇到別人取笑或欺負他們時，作為家長應該教導他怎樣做？若只教導小朋友忍

【遇上小霸王】邱岱溶姑娘（樂苗坊註冊社工）

當孩子遇到別人取笑或欺負他們時，作為家長應該教導他怎樣做？若只教導小朋友忍讓，又擔心會養成孩子懦弱退縮的性格，不懂為自己的利益爭取。相反地，家長亦不能教導孩子反擊，以免形成孩子暴力的性格。

首先，父母在了解小朋友被欺負的過程中，可多站在小朋友的角度作回應，例如：「小朋友搶了你的玩具，你覺得好唔開心。」「小朋友改你花名，你覺得好難受。」雖然困難未必會馬上解決，但當父母能夠從旁聆聽及安撫小朋友的情緒，分擔他們的委屈，孩子便更有能力及積極地面對問題。因此，父母應避免說：「我早叫你不要和他玩。」或過分幫小朋友出頭：「那個小朋友太過分，媽媽現在找他理論。」這樣會嚇怕孩子，同時削弱小朋友的解難能力，日後遇上欺凌事件，也不知道怎樣處理，亦不願意與父母分享。

父母可與孩子分析當時的情況：「小朋友也很想玩你的玩具，但是他不知道怎樣說。」再引導孩子想想有沒有方法解決，例如教他用適當的方法邀請對方：「你想要跟我一起玩嗎？我可以把那些玩具分享給你。」但若果對方再有推撞或言語上的欺負情況，則要教導孩子表達感受及保護自己：「請你不要再推/取笑我，我覺得很不舒服/不開心，如果你再推/取笑我，我便會離開。」教導孩子與人分享的同時，若感到危險或不舒服，便須清楚明確地表達自己並離開現場，這是既勇敢又合宜的處理方法。

父母可從小培養孩子對欺凌的認識，利用故事書中的欺凌事件為引子，教育孩子認識甚麼是欺凌，分辨甚麼時候須向身邊的大人尋求協助。我們無法全天候保護孩子，除了教導孩子不可以欺負弱小，父母可多提供群體生活的經驗，讓孩子學習如何於群體生活中進退，學懂建立友誼之餘，亦學懂處理紛爭，好好保護自己。//4月21日《am730》//
===================

⛽ 【父母加油站 - 周婉芬博士網上家長講座：「2020年第一站 - 我家孩子行為問題多，如何管教？」】
⏰日期：2020年7月10日（星期五）7:00pm - 9:30pm
💻地點：以 Zoom 視像平台實時進行
👉詳情：http://bit.ly/2meBK2g

👧暑期「兒童成長小組」👦
🔹 「EQ社交小組」：讓小朋友學習如何跟情緒共處和與朋輩相處
🔹 「玩出專注力」：提升孩子專注力
🔹 「心智解讀教室」幫助孩子學習設身處地理解別人的感受及想法
🔹 「小一面試準備班」：令孩子能自信地發揮內在能力
🔹 「小一適應班」：發展孩子獨立學習、聽從指令及自我管理的能力
👉詳情：
📍灣仔中心：https://bit.ly/2ZQGpZK
📍北角中心：https://bit.ly/2MbvdyU

📣暑期「言語治療訓練小組」💬
👉詳情：https://bit.ly/2XgMLjp

👉查詢： 2866 3188（電話）；5930 1699（WhatsApp）
@ 網站：www.cheerfulmind.com.hk

#情緒
#社交發展
#暑期課程
#邱岱溶姑娘

【1分鐘幼兒專注小遊戲⭐看圖做動作】邱岱溶姑娘（樂苗坊註冊社工）孩子忍耐力差？經常於不適當時間做出不恰當的行為？可以

【1分鐘幼兒專注小遊戲⭐看圖做動作】邱岱溶姑娘（樂苗坊註冊社工）

孩子忍耐力差？經常於不適當時間做出不恰當的行為？可以嘗試以下「看圖做動作」小遊戲（適合K2-K3）

🌈遊戲玩法
子女需專心注視圖片，做出正確的動作（家長可按子女程度循序漸進地設定指令，以下是建議例子）：

例K2: 看見蘋果請拍手（蘋果可轉為紅色的物件/交通工具/動物/食物）
例K3: 看見食物跳一跳、看見交通工具轉一圈（由1個動作漸漸增加至2-3個動作）

透過遊戲可提升以下能力：
📍視覺專注
📍自控能力
📍記憶力

💡遊戲過程中，子女需對指定的圖片做反應，對不相關的圖片作出抑制（不做任何動作），訓練子女忍耐力，先看清楚圖片再作行動。此外，家長亦可看看孩子記得多少個動作，同時訓練記憶力。
===================

🤩【「玩出專注力」6-7月及暑期小組】
提升孩子做事的動力及專注力，讓孩子學習面對挫敗、堅持、不斷嘗試的正面態度；配合不同的專注力遊戲，讓他們學習把注意力集中在指定活動上，不受其他外在因素影響，提升整體學習成效

👫【「社交•專注」小孖寶6-7月小組】
特別為專注力較弱及缺乏社交技巧的孩子而設，以遊戲提升孩子的專注力及自制能力，同時引導孩子於遊戲過程中互動合作，聆聽及了解別人的想法及感受，學習一起解決問題，從而改善學習效能及提升人際關係

👉導師：註冊社工邱岱溶姑娘
社會工作碩士、具香港中文大學兒童為本遊戲治療證書及實習課程證書，並擁有十年兒童服務經驗

其他由邱岱溶姑娘教授的兒童成長小組包括「EQ社交小博士」及「小一面試準備訓練 - 自信自制加強篇」

⏰ 暑期小組時間表及報名：https://bit.ly/2ZQGpZK
⏰ 6-7月小組時間表及報名：https://bit.ly/2zH84kL

☎️查詢電話：2866 3188 或 WhatsApp：5930 1699

#專注力
#學業
#社交發展
#邱岱溶姑娘

⭐️【每週金句 – 讓孩子相信自己是個善良、會分享的人】文珮琪姑娘（樂苗坊中心主任及註冊社工） //發現孩子的社交問

⭐️【每週金句 – 讓孩子相信自己是個善良、會分享的人】文珮琪姑娘（樂苗坊中心主任及註冊社工）

//發現孩子的社交問題，家長通常會用盡力去解決，希望雙方能成爲好朋友。其實長遠地建立孩子正面的自我形象，令他們認爲自己是個善良、會分享的人更重要！//

孩子終於可以上學去。回到學校，孩子很容易會遇到社交問題。有些家長告訴我：「我的孩子不喜歡班裡一個小朋友，我已經特別安排他倆一起去公園玩耍，又邀請那孩子到我家吃茶點，但兒子仍然說不喜歡對方。那我還可以怎麼辦？」或「兒子不願意跟弟弟分享玩具，我應該怎樣做呢？」這些都是小孩子常見的社交問題。

但其實，在大人世界裡，大家都有自己討厭的人；有時候也不一定願意與人分享自己的物品，這些正常不過的事，為何發生在孩子身上時，我們便覺得大有問題？我們可以真誠接納孩子也有不喜歡的人和不想分享的時候嗎？

社交問題和與人分享這些品德教育，當然是重要的成長元素，但如果家長常常覺得自己的孩子「有問題」，並常常掛在口邊，只會令兒女自我形象低落，他們便會以為自己不乖、不願意分享等，減低他們努力的動機。所以，家長可以著眼於孩子做得到的時候，例如當孩子願意幫助別人、對人有禮、與人分享心愛物件時，父母請緊記即時給予讚賞，建立良好的自我形象，讓孩子相信自己是一個善良、有禮的人，對品格培養有莫大幫助。
==================

👧👦【兒童成長小組】
🔹 「EQ社交小組」：讓孩子學習如何跟朋輩及情緒共處
🔹 「玩出專注力」：提升孩子專注力及整體學習成效
🔹 「小一面試準備班」：令孩子能自信地發揮內在能力
👉 10月小組詳情：https://bit.ly/3ff1fGm

📣💬【言語治療小組】
🔹 按孩子年齡分班，提升語言及溝通能力
👉 10月小組時間表及其他言語治療服務詳情：https://bit.ly/3jUx4HT

☎️查詢電話：2866 3188；WhatsApp：5930 1699
@ 網站：www.cheerfulmind.com.hk

#社交發展
#文珮琪姑娘

【孩子多話兒】鄭文琦姑娘（樂苗坊高級言語治療師）大部分尋求言語治療師協助的家長，都是因為孩子沉默寡言、欠自信而登門造

【孩子多話兒】鄭文琦姑娘（樂苗坊高級言語治療師）

大部分尋求言語治療師協助的家長，都是因為孩子沉默寡言、欠自信而登門造訪。有些孩子明顯比其他孩子詞彙少、句子短、說話能力低。曾經請一位6歲孩子描述一幅畫面豐富的遊樂場圖片，他良久不語，幾經鼓勵下才說出：「玩囉、跳囉。」家長見孩子說話少，自然懷疑孩子語言能力有限。然而，有些孩子說話多，家長並沒有察覺孩子說話其也有問題。

例如，同一幅遊樂場圖片，另一位年紀相若的孩子說：「有人瀡滑梯、打韆鞦、跑嚟跑去，佢食嘢……推人會跌㗎……雪糕好好味，我最鍾意朱古力，上次有芒果啦、綠茶啦，媽媽話揀一個就得……咁樣唔啱，會鬧，然後以後唔可以去……你知唔知爸爸同我踩單車……」內容聽起來的確比前者豐富，但孩子說話欠組織，一見到或一想到甚麼便說。例如，他在講述圖中孩子在滑梯上推跌其他人時，不禁加入自己與媽媽買雪糕的經歷及雪糕口味的喜好，然後又再次提及滑梯上孩子不當的行為，最後又突然憶述起和爸爸踏單車的情境。若不是同時望着圖片，實在難以跟蹤孩子正在說或想甚麼。

多言可能是障礙
這些孩子難以與別人維持話題，他們不時離題或突然轉換話題，對溝通造成障礙；另外有些孩子不顧對方的興趣，只顧講自己感興趣的事，不斷講，甚至經常打斷別人的話，嚴重影響社交。因此，多言的孩子也可能患有語言障礙。

對於詞彙少、想像力弱的孩子，建議家長加強他們的詞語學習、觀察力和生活經驗。對於多言但說話欠條理的孩子，家長需要引導他們嚴格篩選表達的內容和堅守思考的方向，不要因為無相關的念頭而把自己拉入死胡同。嘗試設立一個框架讓孩子有系統地表達，例如以故事的基本結構——時間、人物、地點、事情(起因、經過、結果)作為基礎，讓孩子講出故事的重點或創作新故事，當中或許要省略無關痛癢的細節。

表達能力高的人說話精而簡，絕非冗而長。若要孩子進步，需留意孩子說話的質和量。//11月5日《am730》//
===================
👦 👧【提升孩子語言能力為日後「從語言中學習」打好基礎】✨

樂苗坊為有需要的2-12歲兒童提供言語治療服務,包括：
1. 言語能力評估
2. 言語治療個人服務
3. 言語治療訓練小組

👉導師: 高級言語治療師鄭文琦姑娘（香港衛生署認可言語治療師名冊會員、香港言語治療師協會會員、言語病理學系臨床科學碩士）

💬言語治療服務及訓練小組👂
👉詳情：http://bit.ly/2mDLZ08

上課地點：樂苗坊灣仔中心（軒尼詩道226號寶華商業中心12樓，港鐵灣仔站A4出口步行4分鐘）

查詢電話：2866 3188

#語言發展
#社交發展
#鄭文琦姑娘

【同學唔同我玩】曾麗珊姑娘（樂苗坊專業導師及心理輔導員）在家長小組有家長提問，孩子在學校交不到朋友，可以怎樣做？其

【同學唔同我玩】曾麗珊姑娘（樂苗坊專業導師及心理輔導員）

在家長小組有家長提問，孩子在學校交不到朋友，可以怎樣做？其他家長一同獻計，如小息派零食、交換零食、午餐後一齊去洗手、約同學仔到家中作客等等，家長們都有很多法寶互相分享。其實這正是人與人之間相處之道，在同一個場合，投入大家的話題，分享經驗，營造舒服的氣氛，意見可以不同，但互相尊重。

然而孩子因為年幼、成長環境及天生性格各異，未必對社交技巧都能得心應手，總會有碰釘的時候，輕則口角，重則甚至被同學排擠，上學變成一件苦差，影響情緒。

反應勿過大
孩子在社交上遇到困擾，家長感到心痛之餘，亦帶點氣憤，希望為孩子出頭，去查個究竟。我鼓勵家長先安定自己情緒，有些孩子看到父母緊張氣憤的樣子，會感到不知所措，以為是自己的錯，這對孩子做成心理壓力，減低將來向家長吐露心事的機會，變成「報喜不報憂」，務求減少麻煩。長遠不利孩子成長，亦影響家庭關係。

所以，當孩子仍然願意向你訴心事，你便應抓緊機會表達明白他的感受：「我明白小息得自己，覺得孤單，唔鍾意。」「我知道你想可以有同學一齊玩，但暫時未有，你唔開心。」讓孩子知道此刻的心情有人明白，也可紓解心中的鬱悶。

聆聽解鬱悶
父母愛子心切，也不宜過急去為孩子解決問題。因為今天你為他出頭，那明天、明年的困難又如何？所以，當孩子願意繼續傾談，父母便可聽聽孩子的想法，再商討如何處理這個困難，或一些人際關係的問題，一步一步建立孩子解決困難的能力。

假若孩子表現納悶又不欲多談，家長也不宜打爛沙盤問到篤；孩子不想說，父母卻再追問，會令他感到厭煩及壓力，容易引起更激烈情緒。父母可以做的，就是讓孩子知道，當他願意說的時候，父母必定聆聽。

人生有不少的困難都不可能朝夕解決，但父母的愛及對孩子的信心，能夠在凹凸不平的道路上成為一道無形的扶手，輕傍孩子，憑信心，向前行。//8月27日《am730》//
=============================
為了提供更佳的環境，樂苗坊灣仔中心將於2019年9月16日遷往灣仔軒尼詩道226號寶華商業中心12樓（港鐵灣仔站A4出口步行4分鐘），並於9月11-12日暫停開放，以準備搬遷工作。由9月16日開始，所有家長及兒童課程將於新地址舉行，敬請留意。

🔷【父母加油站 - 周婉芬博士家長講座：「2019年第三站如何做情緒的主人」】
👉詳情：https://goo.gl/D2EbRE

🔷【爸媽藉親子遊戲治療疏導孩子情緒令孩子更合作】
👉詳情：http://bit.ly/2Ip0mhf

🔷 【參加「EQ社交小組」讓孩子學懂處理情緒和人際關係】
👉9－10月小組詳情：http://bit.ly/2HIGg0V

🔷 【參加「言語治療訓練小組」提升孩子的理解及表達能力】
👉9－10月小組詳情：http://bit.ly/2QzRRSS

查詢電話：2866 3188

#情緒
#社交發展
#曾麗珊姑娘

【社交溝通三部曲】鄭文琦姑娘（樂苗坊高級言語治療師）有自閉症傾向的孩子由於語言能力較弱，不善於表達情感，加上同理心欠

【社交溝通三部曲】鄭文琦姑娘（樂苗坊高級言語治療師）

有自閉症傾向的孩子由於語言能力較弱，不善於表達情感，加上同理心欠奉，不懂得從別人角度出發，不時忽略他人感受，待人接物相處每每碰釘。故此，改善社交溝通往往是他們主要的訓練目標。

自閉與彈性
向這群孩子教授社交技巧並不容易，第一部是引入彈性。自閉傾向孩子處事黑白分明，心靈世界難以存在灰色地帶。他們較容易服從鮮明的規矩和指令，但社交規則向來沒有明文規定，只有大眾共識，這種浮動性對他們來說難以觸摸。例如，孩子會認為快要昏倒的叔叔坐關愛座是違規，因為標誌上並沒有顯示該名叔叔為有需要人士。他們要明白「有需要人士」並不只代表標誌上的人，身體不適的人也屬可佔用關愛座。

卡通好教材
第二部是提升理解能力。與人對話時，孩子未能充分掌握別人面部表情、眼神、語氣或音調，單靠字語去理解只會一知半解。例如，若《多啦A夢》故事中的小夫跟大雄說：「你認為你的新髮型很好看吧！」這些孩子會以為是稱讚而不是挖苦。誤解別人的真正意思使他們出現社交困難。可以在日常生活中多講述他身邊人物的角度和情感，以加強對身體語言和話語的觀察能力，從而教導他們辨別他人情緒和心理狀態。不少卡通和漫畫的角色性格分明，表情豐富，對白又有趣，是最佳教材。

對白扮角色
第三部是加強表達能力。明白了不同社交情境，便要教授孩子遇到相似情況時作出適當回應。例如教他們為自己設計對白，討論情境時可作角色扮演，一人一句作練習。以上述關愛座情況為例，破口大罵不是適當做法，建議孩子詢問叔叔身體狀況以示關心，或提出帶領叔叔去找職員幫手。

改善孩子社交溝通絕非一朝一夕的事，隨著生活經驗日漸累積，孩子慢慢會掌握客觀事實背後的深層意義，並懂得作恰當的回應。 //5月14日《am730》//
===================
💬【參加「言語治療訓練小組」提升孩子的理解及表達能力】👂
：：：：：：：：：：：：：：：：：：

言語能力除了大家所認知說話的能力（包括咬字、措詞及說話邏輯），其實亦包括聆聽和理解別人說話和指令的能力。孩子擁有健康的語言發展，才能為日後「從語言中學習」打好基礎，並懂得以說話（而不是以不當行為）表達自己的情緒，亦能夠與朋輩有效溝通，建立良好社交關係。

樂苗坊暑期「言語治療訓練小組」，以有趣的互動遊戲誘導孩子在探索、實踐和互動中逐步建立溝通能力，以提升小朋友的理解及表達能力。治療師亦重視家長參與，目標為使治療成效延伸至日常生活，從而提升孩子社交及情緒表達能力。

「言語治療訓練小組」按孩子年齡分班：
🔸 幼小班（升K.1 – K.2）注重基本詞彙及句子結構，提升日常表達及理解能力。
🔸 初小班（升K.3 – P.1）以強化孩子理解、述說、組織、聯想、思考及解難能力為主。
🔸 中/高階班（升P.2 – P.6）則透過演說、討論、辯論、角色扮演等活動，讓孩子從多角度思考並作出合理分析，訓練孩子高階思維和論述能力。

👉6-7月小組詳情：http://bit.ly/2WdlYEX
👉暑期小組詳情：http://bit.ly/2MaeYVJ

查詢電話：2866 3188

#語言發展
#社交發展
#鄭文琦姑娘

【自信低？情緒差？社交弱？可能是語言發展遲緩的警號】鄭文琦姑娘（樂苗坊高級言語治療師）與孩子進行語言能力評估，除了觀

【自信低？情緒差？社交弱？可能是語言發展遲緩的警號】鄭文琦姑娘（樂苗坊高級言語治療師）

與孩子進行語言能力評估，除了觀察孩子的詞彙量，句子結構和敘事能力，也定必向家長問及孩子在學習、性格、情緒和社交方面的狀況。部份家長即使知道孩子的語言能力弱，也遲遲未肯開展治療，心想：「或許長大後會自然好轉呢！」無可否認，隨着孩子歲數增長，語言方面應或多或少有正面成長，可是語言發展並不是一個獨立範疇，從多角度探討孩子表現，有助家長明白語言能力對孩子實際生活的影響。

於學習方面，語言能力較弱的孩子難以理解或跟從課堂指令，會被視為專注力差或服從性低。加上學術上少不免要從書本吸取知識和用文字作答，理解和表達困難的孩子的成績便更難追上，使其士氣低落，減低學習動力。

「怕羞、內向、被動、沉默寡言、欠自信」是家長最常用來形容這些孩子的特質。可能是先天性格，也可能是後天「栽培」，起初這些孩子都不以為意，後來懂得與別人相處，發現自己和朋友的溝通能力有所不同，甚至被比下去，再可愛活潑的孩子也會失去自信，變得只會在熟悉的環境和最明白自己的人下才說話。

相比起一般孩子，語言能力弱的孩子性情較暴躁，容易發脾氣、大吵大鬧。難以用說話表達情感，這些孩子欠缺一個重要渠道抒發情緒。若能適當地表達意願，令心意被滿足，情緒也不至爆發起來。

於社交方面，有些孩子愛自己玩，因為可省卻與別人溝通；有些則樂於與朋友結伴玩卻滿途荊棘，因為不懂如何與別人連繫。例如，孩子想與朋友分享玩具，他需要禮貌地邀請；當朋友作出無理的舉動，孩子也要適當地拒絕，以免動武；和別人互動，會交換意見和討論遊戲玩法，可見語言能力直接影響孩子的社交發展。

建議語言發展遲緩的孩子上言語治療，最終目的其實都不是為了講圖卡、滿足學校中文科的「看圖說故事」或要強迫孩子上台演講，真正為的是更長遠、更宏大的目標——協助孩子建立自我形象、健康情緒和與人相處的溝通技巧。

對於這些孩子，言語訓練是事不宜遲的。//《兒童快報》1207期//
============================
💬【參加「言語治療訓練小組」提升孩子的理解及表達能力】👂
：：：：：：：：：：：：：：：：：：
言語能力除了大家所認知說話的能力（包括咬字、措詞及說話邏輯），其實亦包括聆聽和理解別人說話和指令的能力。孩子擁有健康的語言發展，才能為日後「從語言中學習」打好基礎，並懂得以說話（而不是以不當行為）表達自己的情緒，亦能夠與朋輩有效溝通，建立良好社交關係。

樂苗坊暑期「言語治療訓練小組」，以有趣的互動遊戲誘導孩子在探索、實踐和互動中逐步建立溝通能力，以提升小朋友的理解及表達能力。治療師亦重視家長參與，目標為使治療成效延伸至日常生活，從而提升孩子社交及情緒表達能力。

「言語治療訓練小組」按孩子年齡分班：
🔸 幼小班（升K.1 – K.2）注重基本詞彙及句子結構，提升日常表達及理解能力。
🔸 初小班（升K.3 – P.1）以強化孩子理解、述說、組織、聯想、思考及解難能力為主。
🔸 中/高階班（升P.2 – P.6）則透過演說、討論、辯論、角色扮演等活動，讓孩子從多角度思考並作出合理分析，訓練孩子高階思維和論述能力。

👉5-7月小組詳情：http://bit.ly/30tuFKt

👉暑期小組詳情：http://bit.ly/2MaeYVJ
🐦5月18日或之前報名參加指定之暑期「言語治療訓練小組」可享優惠

查詢電話：2866 3188

#語言發展
#情緒
#社交發展
#學業
#鄭文琦姑娘

【阿仔無朋友......】文珮琪姑娘（樂苗坊中心主任及註冊社工）開學數月，有些孩子因為學習壓力或各種原因不想上學去。

【阿仔無朋友......】文珮琪姑娘（樂苗坊中心主任及註冊社工）

開學數月，有些孩子因為學習壓力或各種原因不想上學去。記得小時候我愛上學的原因，不外乎喜歡跟同學一起玩耍，而不是學習。有時跟小朋友傾談，普遍都說最喜歡小息或體育課。可見年代不同，兒童喜愛的仍是玩樂的科目。所以，小孩能夠在學校交友與否，很影響他們的校園生活；不願上課時，朋友可能就是他們返學的動力。

交友能力人人不同，有些孩子平易近人，容易認識新朋友，與朋友相處時衝突也不多。有些則因著種種原因，未能在學校這個每日共處七、八小時的地方交朋友，甚至逃避社交，小息時走到圖書館，於分組活動時未能加入小組等，社交變成上學的另一種壓力，家長實在要多加關心。

如果孩子在學校交友有困難，家長不妨跟老師溝通，多了解孩子面對其麼困難，阻礙他們與人相處。有些小朋友只喜歡獨個兒玩耍；有些則很想與同學結伴，卻不知為何未能結交朋友。這些小孩都可能因欠缺社交技巧，而不擅交友。

也有些兒童雖很容易結交朋友，但相處時很多爭執，以致常常不歡而散。曾有家長跟我說：「我女兒這麼乞人憎，我也不想跟她做朋友！」她的7歲女兒很有主見，不太願意聽從別人的意見，喜歡話事，每當其他孩子不服從時，大家就會吵起來。家長要留心，每個孩子也是獨特的，不要標籤「乞人憎」、「自私」等去解釋他們為何沒有朋友，這只會令孩子認為：「連爸爸媽媽也不喜歡我，我是一個沒有價值的人。」這完全無助於他們結交朋友。

媽媽對你有信心！
與人相處最困難的地方是，沒有公式判斷誰是誰非、甚麼是好或不好。孩子需要的，是我們的明白和支持；當然有些孩子真的需要一些社交訓練，令他們改善相處之道。但最重要的是，必須覺得自己是一個可愛的人，感覺被重視、被愛，他們便會願意改變某些性格或技巧，慢慢學習與人相處。

我們無法改變一個人的性格，所以家長要明白及接納孩子那獨特的個性。如他抱怨同學們不願意跟他玩耍，你不妨先回應他的感受，切忌立即下判斷這是他的問題。「你想跟那同學一起玩，但他竟然不接受，你一定很不開心了。」情緒被舒緩後，家長可簡單地建議一些可行方法：「你可以先跟其他同學玩，過一會再邀請他跟你玩？」最後，家長必須給予孩子信心：「媽媽對你有信心，你是這麼可愛的孩子，一定會有小朋友喜歡你的，明天再試試看吧。」

家長在關心兒女的學業時，切記也關心他們的社交啊！//11月21日《am730》//
===================
🔷 【爸媽參加「親子遊戲治療」家長小組學習成為孩子的情緒輔導專家】
👉詳情：https://goo.gl/atUdAu

🔷 【參加「EQ社交小博士」讓孩子學懂處理情緒和人際關係】
👉詳情：https://goo.gl/TwHFxm

🔷 【參加「言語治療訓練小組」提升孩子的理解及表達能力】
👉詳情：https://goo.gl/WtQQ5d

上課地點：樂苗坊灣仔中心

查詢電話：2866 3188

#社交發展
#情緒
#文珮琪姑娘

【不要做小朋友的保鏢】周婉芬博士（樂苗坊總監及註冊心理學家）其實欺淩的行為由幼稚園至中小學都會發生，我們不可以無時無

【說不的藝術】鄭文琦姑娘（樂苗坊高級言語治療師）跟孩子作言語治療之餘，在課室外我喜歡與他們閒聊，模仿一般大人跟兒童的

【說不的藝術】鄭文琦姑娘（樂苗坊高級言語治療師）

跟孩子作言語治療之餘，在課室外我喜歡與他們閒聊，模仿一般大人跟兒童的日常對話。有時候見到他們吃小食，我會逗笑說：「你吃甚麼？」孩子說：「餅乾。」我繼續說：「似乎很美味喔！」雖不是真的要剝奪他們的小食，仍會試探說：「可以請姑娘吃嗎？」大部分孩子都願意分享，卻有小部分會直接說「不可以」。即使裝出一副傷心樣子，他們還是堅持「唔得」。當中有些小朋友故意作弄我，要看我傷透心的表情，你愈問他就愈拒絕，然後面帶狡猾的笑容，大口大口地吃。

有時遇上孩子的生辰，便問：「可以邀請姑娘去生日會嗎？」大部分孩子不懂回答，只以笑回應；有些則如上述小孩般會直接拒絕說「不可以」。有回被一名4歲孩子拒絕，見他語言能力甚好，續問他：「何不邀請我呢？」孩子解釋道：「因為你個子太大了！」我哭笑不得，反問他說：「那爸爸媽媽也不能去吧？」孩子一本正經回答：「他們才剛剛好！」

虛構場境演繹婉拒
孩子這種排外心態最正常不過──爸媽和兄弟姐妹是自己人，其他人是外人，好東西當然只留給自己人，見怪不怪。何況孩子品性單純，直腸直肚。值得留意的是，排外之餘兒童也可以學會關顧別人感受，明白被拒絕的人可能會感到失望；因此拒絕的時候，應該減低對別人的傷害，譬如面帶難色說：「不好意思，我不能分餅乾給你。」這比木無表情的「唔得」較容易被接受。

教導孩子把想法轉化為說話是第一步，要他們學會在恰當的時候用適當的語氣表達，是重要的第二步。想孩子表現得恰當有禮，先要他們留意別人的說話和表情，將心比己，猜想人家的想法，再選用適宜的字句和態度把意願講出來。

畢竟，傳遞同一個訊息有五花八門的方法，各有不同效果。跟孩子討論不同場境，學習演繹不同形式和程度的拒絕，讓他們對比一下柔情的婉拒和硬繃繃的「不」，既是說話的技巧，也是藝術。//8月29日《am730》//
===========================
👦 👧【讓孩子提升溝通能力，學懂表達情緒及與人相處】✨

樂苗坊為有需要的2-12歲兒童提供言語治療服務,包括：
1. 言語能力評估
2. 言語治療個人服務
3. 言語治療訓練小組

👉導師: 高級言語治療師鄭文琦姑娘（香港言語治療師協會會員、言語病理學系臨床科學碩士）

👉言語治療服務及訓練小組9－10月課程
詳情：https://goo.gl/kUh1Uy

👉地點: 香港灣仔莊士敦道163號勝任商業大廈4樓

👉查詢電話：2866 3188

#語言發展
#社交發展
#鄭文琦姑娘

【不喜歡她，有何問題？】文珮琪姑娘（樂苗坊中心主任及註冊社工）家長組中一位媽媽擔憂的問：「兒子告訴我，他不喜歡班裡一

【不喜歡她，有何問題？】文珮琪姑娘（樂苗坊中心主任及註冊社工）

家長組中一位媽媽擔憂的問：「兒子告訴我，他不喜歡班裡一個小朋友，我已經特別安排他倆一起去公園玩耍，又邀請那孩子到我家吃茶點，但兒子仍然說不喜歡對方。那我還可以怎麼辦？」家長表示無論如何努力鼓勵兒子跟那同學做朋友，兒子每天回家都說當天沒有跟對方玩耍，好像用盡方法也不能令他們結為朋友。

我問家長兒子跟其他同學可有社交問題，家長說班裡他有其他朋友，小息時也有同學仔跟他玩耍。然後我不禁問：「孩子不喜歡班裡一個小朋友，是問題嗎？」

另一位家長懊惱地問：「兒子不願意跟弟弟分享玩具，我應該怎樣做呢？」作為家長，我很明白大家也希望兒女成長得十全十美，社交中懂得與人相處，兄弟姊妹間又懂得與人分享。在大人世界裡，大家都有自己討厭的人；有時候也不一定願意與人分享自己的物品，這些正常不過的事，為何發生在孩子身上時，我們便覺得大有問題？我們可以真誠接納孩子也有不喜歡的人和不想分享的時候嗎？

自我形象的建立直接影響兒童的表現，當孩子覺得自己怎麼樣，他便會表現得怎麼樣。例如，有些小朋友在學校表現良好，老師稱讚令他們覺得「我是好孩子」，這就是他們在老師眼中的自我形象，他在學校也會相對表現良好，以繼續得到老師的稱讚。但同一名小孩，如家長不斷在家中罵他不乖、做事不專心、對弟弟不體貼等，孩子在家的自我形象便會是「我很曳，不是一個好孩子」。那麼他們在家的時候，也會相對表現得不合作甚至反叛。

社交問題和與人分享這些品德教育，當然是重要的成長元素，畢竟常常覺得自己的孩子「有問題」或不及別的孩子好，只會令兒女自我形象低落，減低他們努力的動機。所以家長應常提醒自己接納孩子也有不完美的部分，多認同子女的努力和付出。

當小朋友的努力得到認同和感受到家長的信心，他會告訴自己「我是一個有用的人」，其成長及事態發展可能完全不一樣。
//7月11日《am730》//
===========================
✨【暑期課程最後召集：讓孩子學懂處理情緒】✨

參加「兒童成長小組」的「EQ自制力小組」及「EQ社交小博士」暑期課程，讓孩子通過活動及遊戲，學習如何正面地處理情緒和明白別人感受，提升孩子的自信、自制力和與人相處的技巧，整體改善孩子的情緒及社交關係。

🌞 暑期課程內容🌞

🔷「兒童成長小組」🔷
👉「EQ社交小博士」
👉「EQ自制力小組」
👉「玩出專注力」
👉「心智解讀教室」
👉「小一面試準備班 - 自信自制加強篇」
👉 詳情：https://goo.gl/zJEpTR

🔷「言語治療訓練小組」🔷
👉「幼兒語言理解及表達能力訓練」
👉「初小/中/高階語言能力訓練」
👉 詳情：https://goo.gl/fCjjHi

對象：9月升讀K.1至P.6之兒童（設有不同的年齡組別）

👉查詢電話：2866 3188

#社交發展
#情緒
#文珮琪姑娘

【問題天天都多】鄭文琦姑娘（樂苗坊高級言語治療師）上回講到要孩子懂得發問，必須先有求知的動機，再加上恰當的提問技巧便

【問題天天都多】鄭文琦姑娘（樂苗坊高級言語治療師）

上回講到要孩子懂得發問，必須先有求知的動機，再加上恰當的提問技巧便可以。有些父母見到孩子開始發問而感到安慰，但亦有部分父母投訴孩子的問題太多，任何事都問「點解？」，例如見到爸爸準備出外工作，問「點解爸爸著白色恤衫？」，去公園問「點解有樹有草嘅？」，或出席每星期一次的畫畫班，問「點解大家坐喺度？」。對於每天日常的事孩子都問個不停，父母不但表示難以解答，而且也教他們應接不暇。

要解決孩子的每事問，不如先問問自己「點解孩子會問咁多問題？」-- 是真正的求知之心？還是天性敏感或缺乏安全感？有些孩子性格比較敏感，生活中遇到看似微不足道的轉變對他們來說是大變化，要問個究竟才使他們心安。面對這些孩子，父母可以直接回應孩子的情緒，例如說 : 「平時畫畫班有啲同學企，有啲同學坐，你今日見到大家都坐喺度，覺得有啲唔同。」孩子需要的是心靈的安撫，而並非事情發生的真正原因。假如父母能夠充分預告孩子將會面對的事情，亦有助減低孩子的不安。

另外，父母也應當留意自己與孩子溝通的方式。有時候孩子說話不多，父母容易以提問的方式引導孩子對話。久而久之，一面倒的問題會令孩子感到壓迫，使孩子更加沉默。試想像你與朋友傾談時他不斷發問，你可會覺得被測試、被挑戰、甚至被質疑？最舒服自然的對話必定是雙向、平衡和互動的，含有大量的意見交換和少量的問題。如果孩子誤以為單向的提問是維持對話的有效方法，他們會不斷的發問以取得父母的注意和回應。因此，父母與孩子對話時應儘量減少問題，要問的話也應該是真摯由衷的。若然留意到孩子「濫問」，可著令孩子把問題轉為句子，例如說 : 「我見到爸爸著白色恤衫返工。」和「公園有樹有草。」。當孩子學會更有效的方法與人交流，父母請不忘給予恰當的回應啊!//6月27日《am730》//
===========================
✨【讓孩子提升溝通能力，學懂表達情緒及與人相處】✨

參加「言語治療訓練小組」暑期課程，透過活動和遊戲誘導孩子在探索、實踐和互動中逐步建立溝通能力。導師亦重視家長參與，目標為使治療成效延伸至日常生活，從而提升孩子社交及情緒表達能力。

對象：就讀K.1至P.6之兒童（每個小組設有不同的年齡組別）

👉導師: 高級言語治療師鄭文琦姑娘（香港言語治療師協會會員、言語病理學系臨床科學碩士）

👉言語治療服務及暑期訓練小組詳情：https://goo.gl/fCjjHi

👉地點: 香港灣仔莊士敦道163號勝任商業大廈4樓

👉查詢電話：2866 3188

#家庭及親子關係
#社交發展
#鄭文琦姑娘

【幼兒爭執的處理】丘成瑤姑娘（樂苗坊專業導師及註冊社工）公園裡有兩個小男孩在爭執，事源其中一位小男孩借了他的單車給朋

【幼兒爭執的處理】丘成瑤姑娘（樂苗坊專業導師及註冊社工）

公園裡有兩個小男孩在爭執，事源其中一位小男孩借了他的單車給朋友。他想要取回時，但朋友卻因未玩夠而不肯交還。於是我向小男孩說：「我知道你想要取回自己的單車，因為這是屬於你的，而你也很想玩。但即刻要朋友交還，可能他會覺得有點突然。就好似你在公園玩，媽媽即時要你走一樣，可能你也會感到太突然而不開心。不如給朋友多繞一圈再還給你，這樣可以嗎？」最後雙方接受了這個建議，順利交還單車。

孩子起爭執有時候源於「即時滿足」的需要。「我想要，即刻俾我」如果對方沒有回應，孩子就會用自己的方法解決。很多時孩子都懂得有禮表達「可唔可以借俾我玩？」、「不如你⋯」、「請你⋯」，但當對方的反應不是自己意願，他們就會不知所措，繼而用不同的方法達到目的，如搶東西、罵對方、找成人投訴等。

處理這種情況，我會給雙方就自己立場表達剛才發生什麼事，過程中回應他們的感受「你已經有禮貌問他，但他都不肯借你，所以你覺得有點嬲和唔開心」、「哦，原來你想要玩多一陣先俾佢」。當成人真心去聆聽和回應時，其實已經能幫助孩子的情緒降溫，然後與他們一起討論解決方法。緊記要欣賞孩子嘗試解決問題，若孩子用傷人的方法處理就需要因應這行為給予後果，例如扣減一些零食。

幼兒階段成人的介入，可以為孩子示範如何處理衝突及提供一些解決問題的方法，孩子逐漸會學懂這些技巧，然後自己應用在社交上。
===========================
👦👧【樂苗坊兒童成長小組及遊戲治療服務】✨

丘成瑤姑娘已加盟樂苗坊，為有需要的3-12歲兒童及其家長提供服務，包括：
1. 兒童成長小組
・「EQ社交小博士」
・「我做得到！」小一面試準備訓練
2. 遊戲治療
3. 親子遊戲治療家長小組
4. 親職諮詢

👉丘成瑤姑娘簡介
・註冊社工、具遊戲治療師及心理輔導員資歷
・香港大學社會科學(輔導)碩士及香港理工大學社會工作學士
・受訓於美國University of North Texas (Center for Play Therapy) 的遊戲治療課程與督導
・擁有多年經驗為不同學校、社會服務機構、教會等團體提供小組訓練、遊戲治療、家長培訓及講座，以遊戲作媒介幫助父母與孩子建立和諧關係
・曾任聖雅各福群會延續教育中心遊戲課程及香港公開大學幼兒教育課程導師

👉上課地點: 樂苗坊灣仔中心 (香港灣仔莊士敦道163號勝任商業大廈4樓)
👉2018年1-4月兒童成長小組詳情及報名：https://goo.gl/Q6qejv
👉查詢電話：2866 3188

#社交發展
#情緒
#丘成瑤姑娘

【快樂童年】周婉芬博士（樂苗坊總監及註冊心理學家）許多父母都曾掙扎，究竟讓孩子有個快樂童年，還是辛苦十多廿年，而讓他

【快樂童年】周婉芬博士（樂苗坊總監及註冊心理學家）

許多父母都曾掙扎，究竟讓孩子有個快樂童年，還是辛苦十多廿年，而讓他將來踏上康莊大道呢？害怕自己不做虎媽，孩子難以成才！

事實上兩者無須只選其一，童年是人生最快樂的時候；假如孩子童年不快樂，我想像不到他們將來會是樂觀的人。快樂童年不需住在豪宅或有遊艇，但有些元素卻是十分重要的。

首先，孩子需要玩耍，在成人眼中是無聊的，他們卻樂在其中，父母要看看孩子的時間表中，有多少時間是可以光明正大的玩。其次，小孩與成人一樣，需要成功感，父母老師的肯定和讚賞，可叫孩子樂上半天。因此，父母要經常反省，自己是讚賞多，還是責罵多，這也直接影響孩子活得快樂還是常哭着臉。

再者，孩子是否懂得交朋友，在校常獨自一人，還是朋友滿天下，這絕對影響他現在及將來的快樂。某些孩子基於不同因素，不懂結交朋友，父母便應助他多練習，甚至訓練。沒有朋友的孩子，實難有快樂童年！

還有十分重要的是家庭關係，父母經常吵架，孩子便感不安及難過。但不吵架，也不等於關係密切，父母多與孩子一起玩及談天，不要把家庭變成補習社，沒有家庭生活的孩子，難有快樂童年。
========================
【👨👩參加「親子遊戲治療」家長小組，學習成為孩子的情緒輔導專家】

在家中進行「親子遊戲治療」，爸媽就是孩子的情緒輔導專家，讓孩子在一個最安全的關係和環境中，以孩子獨特的語言——玩具去表達他們未能用說話表達的感受，例如憤怒、緊張、恐懼、擔心等，使孩子的壓力得以紓緩和處理，在過程中建立自信心、抗逆力和良好的自我形象。

導師會在「親子遊戲治療」家長小組分享在家中實踐親子遊戲治療的技巧，及如何在日常生活中應用該技巧，以處理孩子的行為及情緒問題。

你願意每天花半小時走進孩子的世界，讓他們在你的愛和包容中表達自己的樂與怒，用一個新的角度與他們溝通嗎？

👉對象: K.1至小學生家長
👉日期及時間（共4班，包括午膳時間課程和黃昏課程, 每班6節）:
A班（感謝支持，已滿額）: 14/9, 21/9, 28/9, 12/10, 19/10 及 26/10 (逢星期四) 7:00 - 9:00pm
B班: 18/9, 25/9, 9/10, 16/10, 23/10 及 30/10 (逢星期一) 7:00 - 9:00pm
C班: 19/9, 26/9, 3/10, 10/10, 17/10 及 24/10 (逢星期二) 12:30- 2:00pm
D班: 22/9, 29/9, 6/10, 13/10, 20/10 及 27/10 (逢星期五) 12:30 - 2:00pm

地點: 香港灣仔莊士敦道163號勝任商業大廈4樓
全期費用: 每位 $2,800
導師:
A、C及D班 : 文珮琪姑娘(註冊社工、遊戲治療師、香港大學社會科學(輔導)碩士)
B班 : 侯仲銘先生（遊戲治療師、心理輔導員、香港大學社會科學(輔導)碩士）

👉詳情及報名：https://goo.gl/TFQ8G9
查詢電話: 2866 3188

#情緒
#家庭及親子關係
#社交發展
#學業
#周婉芬博士

【遊戲真的這麼重要？】鄭文琦姑娘（樂苗坊高級言語治療師）雖古語有云：「勤有功，戲無益」，但在今時今日的年代，相信大家

【遊戲真的這麼重要？】鄭文琦姑娘（樂苗坊高級言語治療師）

雖古語有云：「勤有功，戲無益」，但在今時今日的年代，相信大家都未能100% 認同。在大人世界裏，長期不休的工作會構成生活壓力，所以我們喜歡玩遊戲機、看電影、出外旅遊。對於孩子來說，遊戲的地位便更加重要了。

根據著名心理學家Jean Piaget的理論，兒童在成長階段會掌握不同的遊戲技巧，從而建立認知能力。因此，恰當的「戲」不但「有益」，還可促進兒童整體發展。事實上，遊戲除了有助智力發展，還對兒童的語言、社交有莫大的幫助。

當孩子從日常生活中掌握了一定的基本知識，語言就成了一個讓他們把這些小智慧象徵化的媒介。孩子把學到的語言儲存在腦子裏，有需要時便運用、表達出來。隨着他們成長，遊戲的模式變得複雜，孩子需要更高的智慧去解決問題。透過語言，孩子可以作抽象思考，他們也能用說話與朋輩討論如何解決難題，在討論和協作的過程中孩子漸漸建立社交關係。

例如，孩子在幼兒階段從日常生活認識玩具車的玩法——可推前、拉後、停車、撞車、入隧道、上天橋等。在玩樂中他們學到各式各樣的詞彙——交通工具名詞、動詞、位置詞、地方名稱等。到孩子稍大一點時，他與朋友進行賽車遊戲，要以團隊模式與其他孩子對決。賽前，他們可以交流，商討戰勝的策略; 賽程中，他們可用說話支持和鼓勵隊友; 賽後，他們又可用說話安慰失敗的隊友或恭賀勝出的彼方。人際關就是如此建立出來。

遊戲、認知、語言和社交的關係十分密切。要孩子得到全面的發展，缺一不可。爸爸媽媽在自己放鬆「遊戲」時，也別忘記讓孩子們歇一歇，「戲」一「戲」。
=========================
✨【讓孩子提升溝通能力，學懂表達情緒及與人相處】✨

參加「言語治療訓練小組」暑期課程，透過活動和遊戲誘導孩子在探索、實踐和互動中逐步建立溝通能力。導師亦重視家長參與，目標為使治療成效延伸至日常生活，從而提升孩子社交及情緒表達能力。家長亦可按孩子需要選擇參加「兒童成長小組」的「EQ社交小組」、「玩出專注力」、「心智解讀教室」或「我做得到！小一面試準備訓練」暑期課程。

對象：升讀K.1至P.6之兒童（每個小組設有不同的年齡組別）

🌞 言語治療訓練小組暑期課程內容🌞
https://goo.gl/D0vh6B （灣仔中心）
🌞 兒童成長小組暑期課程內容🌞
https://goo.gl/1wIQOz（北角中心）
https://goo.gl/YRBRLf（灣仔中心）

👉查詢電話：2866 3188

#語言發展
#社交發展
#鄭文琦姑娘

【社交對孩子成長的重要性】- 文珮琪姑娘（樂苗坊中心主任及註冊社工）新學年又開始了，小朋友能否盡情地投入校園生活，孩

【社交對孩子成長的重要性】- 文珮琪姑娘（樂苗坊中心主任及註冊社工）

新學年又開始了，小朋友能否盡情地投入校園生活，孩子的適應能力、學習能力、自理能力等等固然重要，但對孩子而言：最快樂最重要的事情是與同學一起玩耍，最享受的時間是小息和上體育課。

父母很多時候都着眼於學術科目上，忽略了孩子的社交發展。在學期初，父母可多留意孩子在學校能否結識到新朋友，和與朋友能否維繫着關係。孩子間存在衝突是無可避免的，孩子在年紀小時學習被拒絕、被欺負、與其他人存在不同意見等，心裏當然不高興，但他們的復原能力快，父母只要在旁加以明白和鼓勵，他們很容易便會原諒別人，再次嘗試與人相處。

在學校結交朋友不但帶給孩子上學無限的樂趣，其實孩子學習與自己喜歡和不喜歡的人相處也是一門很高深的學問。如果父母發現孩子在學學校很難交朋友，便要小心地了解問題所在。會否是孩子太自我中心？缺乏社交技巧？不善於表達情緒？還是同理心較弱呢？

父母不要重複地提及孩子的缺點，反而在他們做得好時立即欣賞，例如：「你能夠遷就他，這真不容易！」「你會與他分享你的零食，媽媽很欣賞你。」「輸了遊戲你也沒有發脾氣，做得好呢！」多聆聽，多明白孩子在結交朋友時的困難，從旁協助他們發展社交技巧。

//原文刊於2016年9月9日《am730》《教子有方》專欄//
=====================================================
💑☀【「樂在育苗－快樂管教系列 (二)：家長支援小組】

管教工作實在並不容易，每天家長都面對著孩子形形色色的問題和困難，很多家長的情緒也受到困擾，在管教工作上都表現得有心無力。

本小組希望透過每月的定期聚會，跟家長分享不同的兒童成長專題，更讓家長有時間和空間發問、討論及分享，在過程中改善問題並提升親子關係，實踐真正的「快樂管教」。

📣 本月主題：「向扭計說不」
導師：文珮琪姑娘（樂苗坊中心主任、註冊社工及遊戲治療師）
日期：幼稚園學生家長 19/9 或小學生家長 22/9
時間：7:00-8:30pm
費用：每堂$350
報名詳情請到：https://goo.gl/z5PLe5

#社交發展
#情緒
#文珮琪姑娘